Online toetsing

Alles wat je altijd al wilde weten over digitale toetsing

Aspire Platform: veelbelovend!

leave a comment »

Een jaar geleden is Efinity gestart met de presentatie van Surpass in Nederland Surpass is zeer robuuste toetssoftware die gebruikt wordt in Engeland door de ‘awarding bodies’. Surpass bleek een veel te ‘zware’ applicatie voor de Nederlandse markt. Efinity heeft gekozen voor een nieuwe versie van Surpass deze is volledig SaaS: Aspire is de naam van de nieuwe toetssoftware.

Vanmiddag krijgen we volledig inzicht in de eerste release van Aspire en de roadmap voor de komende jaren. Aspire heeft een modern, sexy interface en is erg intuitief. In de ontwikkeling wordt gebruik gemaakt van moderne technologie, met name door het gebruik van HTML 5. Daarnaast is Aspire zo open als mogelijk, en wordt gebruik gemaakt van internationale standaarden SCORM en QTI. In latere releases zullen ook tools beschikbaar gesteld worden om items vanuit andere toetsprogramma’s te importeren.

Vanuit de expertise van Surpass is Aspire gemaakt, waarbij rekening gehouden is met nieuwe eisen:
* niets installeren op computers volledig SaaS
* geen Flash, vanwege (toekomstige) behoefte aan gebruik tablets of mobile devices
* in één auteursomgeving
* intuitief, zodat je niet na een half jaar moet bedenken hoe het ook al weer was
* verschillende rollen en rechten worden herkend

De standaard vraagtypes worden bij de eerste release opgeleverd zoals: multiple choice, open vraag, hotspot, multiple select. Meer geavanceerde vragen worden later opgeleverd. Een voorbeeld van een geavanceerde vraag is de combinatie van een invulvraag een multiple choice vraag en een rangschikvraag. Van verschillende vragen wordt in dat geval één vraag gemaakt.

20121102-150816.jpg20121102-151910.jpg

Analyse van de kwaliteit van de vraag wordt automatisch gegenereerd vanuit de resultaten. Wanneer een item door bijna iedereen goed beantwoord wordt, wordt het opgemerkt (gemarkeerd met een vlaggetje) zodat de itemconstructeur er aandacht aan kan besteden. Vanuit het Report dashboard wordt op een aantrekkelijke manier in cijfers en grafieken duidelijk gemaakt wat de kwaliteit van items en toetsen is. Groepen zijn op deze manier ook gemakkelijk te vergelijken.

De toetsmatrijs kan gebruikt worden om de toets samen te stellen en als sturingsmechanisme voor de itemconstructeur. De itemconstructeur weet dat van een bepaalde toetsterm (of map) nog zoveel vragen gemaakt moeten worden. Door de juiste metadata te koppelen aan de toetsterm, hebben alle items automatisch deze metadate meegekregen.

Vanuit Aspire kan gebruik gemaakt worden van de mediabibliotheek van een school of bedrijf.

In april zal de beta versie van Aspire opgeleverd worden zodat potentiële klanten alvast gebruik kunnen maken van Aspire.

Aspire wordt definitief gepresenteerd in augustus 2013. Klaar voor gebruik! 😃

Advertenties

Written by Manon Bonefaas

2 november 2012 at 16:00

5 tips voor toetsafname bij BYOD

with 4 comments

Veel scholen en bedrijven staan Bring Your Own Device (BYOD) toe. Het gevolg is dat iedere werknemer of leerling met andere devices werkt. Op school kunnen dat verschillende laptops, tablets of smartphones zijn.  Voor toetssoftware is het handig wanneer voor de beoordelingsexamens en de formatieve toetsen de software zich op elk device goed presenteert.

Een paar tips voor het uitleveren van toetssoftware aan kleinere devices:

1. Denk klein: hou rekening met de grootte van het (potentiele) afname scherm bij het stellen van je vragen. Dus korte teksten en korte antwoorden, weinig plaatjes (plaatjes laden duurt langer) en beperk je in het gebruik van  verschillende vraagsoorten. Een sleepvraag  op een heel klein scherm kan onhandig zijn en veel vaardigheid van de gebruiker vergen.

2. Toegankelijkheid: zorg dat de toets makkelijk toegankelijk is. Een manier om te voorkomen dat een kandidaat een lange url in moet typen is om gebruik te maken van QR codes. In een QR code kan je makkelijk een url stoppen, via deze link kun kun je je eigen QR code maken.

3. Wees voorzichtig met Flash: op veel mobiele devices wordt geen Flash ondersteuning gegeven, wellicht is het beter Flash te vermijden bij toetsafnames.

4. Alternatieve hulpbronnen: Beslis van te voren of het belangrijk is dat je kandidaten gebruik kunnen maken van alternatieve hulpbronnen. Mogen je kandidaten gebruik maken van andere bronnen of sites via hetzelfde device, check dan of ze de toets opnieuw kunnen openen.

5. Test: test je toets op verschillende devices zodat je weet hoe je toets eruit ziet op deze devices.

Voor deze blog heb ik dankbaar gebruik gemaakt van het heldere blog van Brian McNamara over BYOD en toetsing.

Written by Manon Bonefaas

29 oktober 2012 at 14:05

Leveranciersdag Digitaal Toetsen SURF 9 oktober 2012

with 3 comments

Afgelopen dinsdag vond de leveranciersdag Digitaal Toetsen van SURF plaats. De bijeenkomst was strak en met zorg georganiseerd. Uitleg werd gegeven over het programma Toetsing en Toetsgestuurd leren. Het belang van SURFconext werd duidelijk gemaakt. Door SURFconext is het mogelijk single-sign-on te realiseren voor verschillende SAAS applicaties. Daarnaast is het mogelijk om zo samen te werken over de grenzen van universiteiten en hogescholen heen. Dat laatste is erg belangrijk voor SURF en wordt door hen ook verwacht in het project Toetsing en Toetsgestuurd leren. Het ideaal plaatje dat aan het eind van de middag naar voren kwam was een itembank, gemaakt in één systeem. In dat systeem moeten review functies zitten en de examencommissie moet kunnen beoordelen of het examen klaar is. Waarna de afname in een ander systeem kan plaatsvinden. Tegelijkertijd moeten de systemen wel de veiligheid waarborgen. Het gaat immers om examens in het hoger onderwijs. Na de afname moeten de resultaten teruggekoppeld worden naar de itembank om de statisische gegevens van de vraag bij de vraag zelf te houden. Naast deze wens wil SURF ook graag met behulp van SURFconext experimenteren in de cloud. Door software te leveren aan de SURFmarket krijg je toegang tot SURFconext.

Het experiment met toetsbanken van de ene leverancier en afname (players) van de andere leverancier volg ik nauwgezet. Risico’s biedt het ook, de omgeving voor itemconstructie en itembank is immers aangepast aan de afspeelomgeving. De eisen die aan een afspeelomgeving gesteld worden zijn hoog, je wilt bijvoorbeeld dat alles opgeslagen wordt, zowel antwoorden als de tijd die een examenkandidaat over bepaalde vragen doet. Deze informatie heb je nodig bij de analyse achteraf. Daarnaast wil je dat niets van de toets achterblijft op de pc. Een volgende kandidaat mag beslist geen antwoorden van de vorige kandidaat zien.

De ideeën zijn erg ambitieus. Jammer was het, dat weinig kritische vragen gesteld werden door de leveranciers. Mogelijk kwam dat doordat niemand het achterste eindje van zijn tong wil laten zien, echter de taal kan ook een barrière geweest zijn. Voertaal was Engels op verzoek van twee leveranciers.  Overduidelijk was dat het hier alleen gaat om de Nederlandse markt en wetgeving. Wordt vervolgd!

Drillster: bijdrage boektweepuntnul

with one comment

Afgelopen zaterdag is BoekTweePuntNul uitgekomen. In dit boek worden lezers kort en helder geinformeerd over verschillende webapplicaties. Ik heb onderstaande bijdrage over Drillster geschreven.

Wat is Drillster en wat kun je ermee? 

Drillen betekent letterlijk africhten. Wanneer kennis geleerd moet worden, kan Drillster gebruikt worden. Drillster is geschikt voor tekst, plaatjes, video en geluid. Drillster wordt vooral gebruikt bij trainingen. Dat kunnen juridische, technische, management, verkoop, veiligheid en taaltrainingen zijn. Een bepaalde (basis) kennis is steeds nodig voor de trainingsdeelnemers en dan kan Drillster slim ingezet worden. Later kun je met behulp van Drillster deze kennis ook onderhouden. Leren wordt zo leuker. Om Drillster te gebruiken moet je een eigen profiel aan maken. Naast de gratis versie wordt ook een betaalde versie aangeboden met meer mogelijkheden.

Ontstaansgeschiedenis van Drillster 

Drillster is ontstaan in 2006 en gebaseerd op het werk van de psycholoog Leitner. Leitner’s learning box werkt met kenniskaartjes. Daarin staan een aantal uitgangspunten centraal. Ten eerste: datgene wat je al weet, hoef je niet zo vaak te herhalen als de dingen die je nog moet leren. Meestal vergeet je na verloop van tijd geleerde kennis. Zeker wanneer je het niet blijft herhalen. Dat is de vergeetcurve. De vergeetcurve geeft aan dat kennis in de loop van de tijd minder wordt. Van deze theorieën maakt Drillster gebruik. Door je steeds nieuwe kaartjes aan te bieden, door wat je nog niet goed onthield steeds te laten herhalen en tenslotte, wat je wel weet af en toe te laten herhalen. Om te zorgen dat de vergeetcurve niet in werking treedt, krijg je een herinnering per e-mail of sms als het geleerde onder de 80% zakt.

Doel Drillster 

Het doel van Drillster is: met behulp van Drills je zo snel en makkelijk mogelijk te laten leren en herhalen. Je leert en toetst in één keer. Door steeds te herhalen, onthoud je beter en vergeet je minder. Je Drills zijn online altijd bereikbaar dus je kan altijd oefenen wanneer je een Internetverbinding hebt.

Drillster weetjes

  • Je kunt Drillster op je iPod of iPad gebruiken. Download de Drillster app. Op je profiel is de API-sleutel (=toegang tot de app) te vinden.
  • Je kunt een spiekbrief van je Drill maken, om offline te oefenen.
  • Let op: Drills die je openbaar zet (publiceert) moeten van jezelf zijn, anders kan Drillster ze verwijderen omdat ze in strijd zijn met het auteursrecht.
  • Zelfontwikkelde Drills kunnen verkocht worden via de Drill-store.
  • Drillster maakt een QR code van je Drill.
  • Drillster kan aangesloten worden op andere systemen zoals een e-learningomgeving  (LMS) of een leerlingvolgsysteem.
  • Je kunt kiezen of je je Drill wilt delen of voor jezelf wilt houden.
  • Drillster biedt verschillende rapportage mogelijkheden. Je kunt je eigen leercurve zien bij gebruik van een Drill.

Bijzondere gebruiksmogelijkheden Drillster

Het bedrijfsleven ontdekt Drillster steeds meer. Opleidingen kunnen efficiënter en effectiever gegeven worden omdat alle deelnemers een gelijk startniveau hebben. Dit scheelt per training van vijf dagen soms meer dan een dag.

Drillster handleiding 

Wijst zichzelf wanneer je een profiel aangemaakt hebt, kun je een nieuwe Drill maken.

Drillster jargon

Drill = oefening in Drillster

Stats = je leercurve van een Drill

Mijn repertoire = mijn Drills

Productief = reproduceer  (laat zien) wat je hebt geleerd

Receptief = herken wat je hebt geleerd

Algemene tip: 

Zoek in de Drills van anderen dan hoef je zelf geen Drill te maken

Onderwijstip:

Deel de Drill met je klasgenoten zodat je samen kan leren.

 

Written by Manon Bonefaas

10 oktober 2012 at 11:26

Boektweepuntnul200 presentatie

with 3 comments

Afgelopen zaterdag was het zover: de presentatie van Boektweepuntnul. Vorig jaar gebeurde dit ook al een keer met 125 schrijvers, nu met de nieuwe editie waren het 200 schrijvers en belangrijker nog 200 besproken Social media tools.

Veel van de co-auteurs hebben al geblogd over de presentatie: Frans Droog, Willem Karssenberg en Wilfred Rubens (editie 2011).

Na de koektweepuntnul werd gestart met de Battle of the trendwatchers. Door middel van het verdedigen van stellingen door Remco Bron en Vincent Evers en de opinie van de zaal werd een standpunt en uiteindelijk een winnaar bepaald. Met behulp van het programma Sendsteps (powerpointplugin) werd het voor de zaal mogelijk om te stemmen. Resultaten van dat stemmen werden desgewenst meteen zichtbaar gemaakt. Het zorgde voor veel interactie met de zaal en, zo nu en dan, hilarische momenten wanneer de trendwatchers elkaar aanmoedigden.

Boektweepuntnul 200 is als app te downloaden in de appstore (Apple) en vanaf woensdag in de Play store (Android). Voor wie een hardcover prefereert: bestellen kan hier.

Nog leuk om even aandacht aan te besteden: the wall van co-auteurs.

Ik raad iedereen die iets meer van Social media wil weten, en wie wil dat nu niet, aan dit boek (of de app) aan te schaffen. Ik hoop dat lezers en gebruikers van Boektweepuntnul net zoveel plezier aan de inhoud hebben als de auteurs hadden met het schrijven van het boek.

Written by Manon Bonefaas

9 oktober 2012 at 09:50

Geplaatst in kwaliteit, trainingen

Tagged with ,

Reactie op platform digitaal toetsen

leave a comment »

Op het platform digitaal toetsen staat vandaag een reactie op mijn eerdere blog over beoordelingsexamens. Ik ben altijd blij met reacties want ze geven perspectief aan mijn blog en ik kan er wat van leren. Dus dank voor je reactie Sonja Pauw.

Natuurlijk heeft Pauw gelijk wanneer ze schrijft dat je een formulier vorm kan geven met formulieren software. Formulieren software is echter veelal bedoeld als marketing tool. Een beoordelingsexamens is echt wat anders. Voor veiligheid, zekerheid en het krijgen van een scoring bij gestelde vragen is het beoordelingsexamen veel handiger.

Question Mark Perception is toetssoftware en vanuit dat perspectief meer geschikt voor examenafname. Bij mijn weten kent QMP in het beoordelingsexamen alleen de multiple choice vraag. TeleToets kent echter ook:

  • de beoordelingsvraag (open vraag: waarin de beoordelaar zijn beoordeling zelf kan formuleren),
  • upload mogelijkheid (werkstuk of foto of film kan als bewijs geupload worden)
  • en multiple selectvraag waarin een beoordelaar meerdere alternatieven kan aanvinken (afhankelijk van hetgeen de kandidaat laat zien)
  • bovendien kan je in TeleToets horizontaal corrigeren en dus verschillende kandidaten tegelijkertijd beoordelen (voor zover dat haalbaar is voor een beoordelaar vanzelfsprekend). In het voorbeeld van QMP moet je kandidaat voor kandidaat beoordelen.

Deze toelichting vind ik wel belangrijk. Mocht het beoordelingsexamen bij QMP of andere toetssoftware toch nog anders werken dan hoor ik het graag!

Written by Manon Bonefaas

1 oktober 2012 at 20:02

Beoordelen (met een tablet?)

with 2 comments

Stel je voor dat je een proeve van bekwaamheid moet beoordelen. Je deelnemers laten in een echte werksituatie zien dat ze in staat zijn de taken uit te voeren waar ze voor opgeleid zijn. Denk hierbij aan een schilder die een deur moet schilderen, een loodgieter die een wastafel plaatst en een rij-examinator die een rijexamen afneemt. Vrijwel altijd is een simulatie of echte omgeving nodig waarin de kandidaat kan laten zien wat hij kan. Wanneer je een dergelijke situatie visualiseert zie je iemand met een schrijfblok, veel papieren (scoringformulieren voor de verschillende kandidaten) en een pen in de weer. Het resultaat kan dan zoiets zijn als op het formulier hiernaast. Je moet er niet aan denken dat je tegelijkertijd zo tien kandidaten of in dit geval tien honden moet beoordelen. Dat levert heel veel geblader op.

Stel je voor dat je dit op je iPad kunt doen. Met een veeg ga je naar de volgende kandidaat (horizontaal beoordelen). Door een beoordelingsexamen te maken met open en gesloten vragen geef je de beoordelaar de kans om snel en efficiënt een aantal beoordelingsexamens in te vullen.

Hieronder een voorbeeld van een gesloten vraag uit TeleToets op een iPad. TeleToets kent multiplechoice, multiple select (meer-uit-meer) en open vragen met de mogelijkheid tot het uploaden van documenten of media in het beoordelingsexamen. Door gebruik te maken van een tablet met Internetverbinding kan de beoordelaar zonder iets te downloaden real time het examen beoordelen. Het invullen van open vragen of uploaden van documenten kan ook eventueel nog later op een rustig moment gedaan worden. In die situatie kan het examen desgewenst verder beoordeeld worden op een computer. Op naar een papierloos examen!

Wanneer iOS 6 op je iPad geïnstalleerd is kun je natuurlijk ook via de iPad gebruik maken van de uploadvraag!

Written by Manon Bonefaas

18 september 2012 at 14:05

%d bloggers liken dit: